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剑桥国际教育之中美教育差异大盘点

日期: 2015-05-21来源:剑桥国际教育浏览:100

我们常常受到困惑,为什么美国的孩子们创新能力强,相比之下,中国的孩子们实际操作能力和创新能力远远比不上同龄的美国孩子,那么是什么造就了这方面的差异呢?其中,教育就占据了很大的方面,那么中美式教育有什么差异呢?剑桥国际教育为您整理了以下几点,希望能指导家长们引导孩子全面发展。

 

首先,教学方法有区别。中国式教育基本上是简单的知识灌输,一般是老师在上面讲,学生在下面听。其实在这个时候,老师是在强迫孩子们去接受知识,强迫孩子们背诵打断了孩子的探索,其实是在扼杀孩子的创造力和思考能力。而美国的课堂注重互动,在互动的过程中充分提高宝宝的注意力、观察力,激发他们潜在的创造力、想象力,鼓励他们创造性地分析和解决问题。

其次,教学方式不同。中国的幼儿升学不仅要学习语文、数学、英语,还要报名学习绘画、电子琴等等。一般来说,中国传统的培训机构和家长都强调开发孩子的优智能,让孩子学习擅长的舞蹈、美术、钢琴等。每个周末孩子和家长的时间都被各种培训班占得满满的,孩子学习压力很大。在美国则不一样,公立幼儿园大多都是利用孩子的优智能学习英语等学科知识,培养孩子综合素质,家长很少给孩子报各种课外培训班。在美国幼儿园有一个特别的“区角游戏区”,分构想区、美工区、交互区、ABC区等,在同一教学主题下,孩子们可按照自己的意愿选择喜欢的学习内容,在不同区角间自由操作和探索,使孩子们学以致用的同时又能培养起很好的时间和自我管理习惯。

最后,就是评价体系不同。虽然说目前中国很多考试增加了面试环节,一定程度上改变了“一考定终身”的格局,但是仍没有摆脱以分数为衡量的标准,总的来说考试还是一种终结性评价,在这种评价体系下,孩子们从小就喜欢拿自己的分数和周围同学进行比较,往往容易形成对问题不求甚解,过分关注分数和名次。
而美国一些幼儿园和小学完全区别于中国传统考试衡量标准,采用档案袋评价法,由老师记录孩子每个阶段的学习状态和成果,定期分析孩子的成长与进步,强调的是一种过程性评价,精益求精解决孩子成长过程中的实际问题,为孩子更顺利地对接未来教育提供了科学、有利的参考。

不同的教学方法造就不同的人生,只有激发了孩子的创造力,让孩子全面发展,才能让孩子在未来的路上少遇挫折,更好的适应社会的需求。剑桥国际教育采用国际化的教学方式,专门培养国内中小学生英语及其他学科学习能力,并辅导进入国内国际名校的教育培训中心。我们的宗旨是运用最优秀的教育资源培养和挖掘学生的潜能、发现学生的才能,使学生的智商、情商、德商、逆商全面发展,从而促进学生的成长、成功和成才。为了孩子的更好发展,加入我们吧!